Onderzoeksvisie - Tech@doptie

De 6 uitgangspunten voor onderzoek
op de Tech@doptie-manier

Bij Tech@doptie doen we onderzoek op een manier die past bij het mbo: praktisch, samen en gericht op leren. Onze uitgangspunten helpen ons om onderzoek niet alleen waardevol te maken voor het eindresultaat, maar ook voor iedereen die eraan meedoet.

1. praktijkgericht

Praktijkgericht onderzoek start met een vraag of herkenbaar probleem uit het werkveld. De kennis die het oplevert, draagt direct bij aan datzelfde werkveld (Andriessen, 2014, in Van Swet et al., 2022).

2. verbindend

Als je across boundaries werkt en leert – dus over je grenzen heen – kom je vaak tot nieuwe en innovatieve resultaten. Dat geldt ook voor onderzoek. In een boundary crossing-omgeving is iedereen zich veel meer bewust van die grenzen, zoeken ze die juist op en gaan ze daar bewust overheen. Zo ontstaat een nieuwe manier van denken (Akkermans, 2011. Daniëls, Edwards et al., 2010).

3. cyclisch en flexibel

Met ons onderzoek willen we de praktijk telkens verbeteren of vernieuwen. Dat doen we stap voor stap, waarbij we telkens leren, bijstellen en opnieuw testen. Dat maakt onderzoek flexibel én zorgt ervoor dat het echt past bij wat de praktijk nodig heeft. We gebruiken daarbij bewezen methoden, zodat een nieuwe werkwijze of technologie goed onderbouwd kan worden toegepast (Giesen, 2025).

4. participatief, actiegericht & iteratief

We vinden het belangrijk dat iedereen actief meedoet aan het onderzoek. Zo is de kans groter dat je ook echt voor actie en verandering kunt zorgen. Onderzoek verloopt iteratief. Dat betekent dat je stap voor stap te werk gaat, in plaats van alles in één keer. Na iedere stap kijk je wat je hebt geleerd en hoe je dat kunt gebruiken om de volgende stap te verbeteren (Jacobs, 2014; Van Lieshout, 2017).

5. nieuwsgierigheid prikkelen

Nieuwsgierigheid is de motor van leren en innoveren. Daarom dagen we studenten, docenten, professionals en onszelf uit om vragen te stellen, te ontdekken, leren en proberen. Zo ontstaat een onderzoekende houding, waarbij we allemaal blijven ontwikkelen en samen tot nieuwe ideeën en oplossingen.

6. onderzoekend vermogen

Een onderzoekende houding betekent dat je onderzoek van anderen kunt gebruiken in je eigen werk en zelf onderzoek kunt doen dat bijdraagt aan vernieuwing in de beroepspraktijk (Andriessen, 2014). Daarmee bedoelen we hier niet alleen iets helemaal nieuws ontwikkelen, maar ook bestaande kennis op nieuwe manieren toepassen en goed kunnen omgaan met snelle veranderingen.